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2022年医学博士报名个人自述300字

2022-01-12 15:23:47来源：网络

　　医学考博报名个人自述范文，也是大家要重点了解的，通过这一篇自述范文，可以让导师更好的了解我们自己，加深印象。对于我们接下来的申请，也会有更好的帮助。

　　一、 个人情况方面

　　1、个人道德修养

　　我是个善良开朗的人，诚实、热情，生活态度积极向上，乐于参加各项公益活动(参入天津医大伦理学教学基地的工作、曾在北京义务献血200ml)，有较强的社会责任感和正义感。尊敬师长，团结同学，对工作热情、吃苦耐劳、责任心强。

　　2、学心理学的志愿与恒心

　　我非常喜欢心理学。其实2003年考研的第一志愿就是心理学，当时报考的是北京大学医学部的临床心理学方向。考试成绩是第二名，但很遗憾的是当年只有一个指标(有保送生一名)。后到天津医大学习，但我并没有放弃最初的梦想-----做一个优秀的心理咨询师。确切的说，我是怀着三年之后考心理学博士的目标在天医学习。这一天终于到来。

　　3、心理学知识储备及英语水平

　　正因为考心理学博士的目标，所以读研两年来坚持通过各种途径来进行心理学知识储备。(1)利用网络上的精品课程(例如：北师大的发展心理学、北大的实心、变态心理学等)，自学了相关心理学的专业课程，并通过历年各校心理学考研题的练习，加深对学科知识的理解与掌握。(2) 阅读了相关的心理学期刊(如：心理科学、心理卫生杂志等)，了解心理学界的研究动态及发展趋势。(3)阅读了相关的当代心理学国外译著(人格心理学、心理咨询师的问诊策略等书)及心理学经典名著(如：西方心理学名著提要、弗洛姆文集)。学生尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在;建立与完善自己的知识结构。(至于掌握程度则需考试才能见分晓，多说无益，无需浪费您的宝贵时间)。英语六级，研二参加了GRE考试(成绩不够1300分，虽说如此但仍促进了我的英文水平)，研究生阶段着重加强了查阅专业外文文献和书面写作的训练，并取得了一定效果，有较好的阅读能力。口语水平尚可。

　　4、研究方法与技能方面与求学的经历

　　虽说所学专业并非心理学，但研究生阶段所受到导师张金钟教授细心指教，较为出色掌握了研究的方法，研究的过程与步骤(当然心理学有自己独特的具体的研究方法，如心理测量等)。但研究生阶段重要的是一种研究思维的形成，问题意识(或者说研究素质)的培育、严谨务实学风的养成。读研时所受到的科研思维与方法的训练(发表论文数篇，毕业课题中采用实证研究方法并非纯粹的思辩)及教学实践(承担了天津医大学医学伦理学的部分教学工作并参与教研活动)都成为我有资质读心理学博士的有效证明。硕士研究生专业是医学伦理学，这其实已是一次跨专业学习。这一次跨专业的学习体会将对于我如何安排及进行心理学博士的学习会起到正性迁移作用。曲曲折折的求学之路、英文学习的悲悲喜喜(学习许国璋英语伊始，四级三次失败，六级的一举成功)、考研时无可奈何的挫败，这些都成为我个人宝贵的经验。这对于成为一名优秀的心理咨询师是有益的。

　　5、不足与可行性弥补

　　我不是心理学科班出身，也没有进行过专门的心理咨询实践训练(本意欲参加心理咨询师培训，但目前此项培训在我国不太规范，实效也不大，所以放弃)，这是我无法改变的事实。但是，世上无难事，只怕有心人。只要付出努力，我就可以弥补这些不足。我无法改变过去，却能把握和改变将来。医学、哲学的综合背景也可成为我的优势。半路出家，未必落后! 关于心理咨询实践的缺憾相信通过日后郑教授的指点及临床实践可以得到弥补与提高。岳晓东教授等许多人跨专业学习心理学而成功的例子比比皆是。我，也可以成为他们其中一员。但，绝对离不开郑教授的帮助与指导。

　　二、读博学习计划与研究设想

　　1、学习计划

　　第一学年注重于巩固专业知识基础与弥补心理咨询实践的不足。

　　专业知识基础包括两个方面内容，一方面是注重经典心理学理论的新角度挖掘，另一方面则是心理学学各个学科发展的最前沿。心理咨询实践主要可通过以下途径来实现：(1)向有经验的师兄师姐们请教与学习;(2)申请在医院进修;(3)在中小学校联系做免费的心理教育与咨询服务;(4)可参与师兄师姐们的课题研究，即可实践又可学习研究思路与方法

　　第二学年注重于涉猎其它学科(特别是信息科学与技术)与研究具体课题的探索

　　第三、四学年则在导师指导进行课题研究，最终顺利完成课题

　　2、研究设想

　　在导师的指导及其研究领域下进行研究，同时兼顾个人的兴趣(尚需进一步探索)，目前自己感兴趣的有3个大略方向：压力认知与应对策略、女性主义心理学(在当代男权主义社会中女性的生涯发展)、网络心理学(信息时代与心理咨询、信息技术与心理咨询及测量)

　　三、博士毕业后的就业目标

　　由于本人喜欢教书这项职业，希望可以就职于有医学院的综合高等院校。可以同时进行教学、研究与心理咨询的实践。

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