近期,厦门大学完成新一轮学术型研究生培养方案修订。昨日记者从厦门大学了解到,在这份大刀阔斧修订的方案中,该校学术型研究生课程由之前的4000多门压缩为1900多门,降幅近52%;博士生学制由之前的三年延长为四年,并免交第四年学费。
新研究生培养方案修订一年多
研究生培养方案被称为研究生培养的指导性纲领文件,包括学科专业简介、培养目标、学制及最长学习年限、学分要求、课程设置、其他培养环节、科研能力要求及毕业论文要求等一揽子内容。厦大研究生院常务副院长陶涛说,“它从根本上决定着研究生培养的思路、路径和目标。”
陶涛称,随着研究生教育的发展和变化,厦大原有的研究生培养方案已不能完全满足研究生的培养需求,如,科研导向不够强烈、硕博之间存在断裂、三年时间已不能满足博士生学习需求等。
2013年,厦大启动此番研究生培养方案修订,前后历时一年多。据该校研究生院副院长兼培养与管理办公室主任陈工介绍,方案以“国际标准、国内一流”为总目标,每个学科以国际和国内各3~5个一流学科的培养方案为参照系来制定自己的培养方案,同时突出“科研导向”、“硕博贯通”、“资源共享”、“学科交叉”等关键词。
博士生延长学制一年免交学费
与之前的旧方案相比,新方案进行了一系列的加减组合。如全校培养方案数由之前的361套减为现在的68套;硕士总学分由之前的31~35个学分减为现在的22~26个学分;学术型研究生课程门数由之前的4000多门减为现在的1900多门;必修课比重由之前的44%减为现在的25%。同时,博士生学制由之前的三年增至四年;硕博贯通课程由之前的6%增至现在的86%;课程共享度由之前的53%增至现在的83%;方法论课程的设置由之前的80%增至现在的100%。
加减组合的背后实则是对学术型研究生培养规律的尊重。陶涛说,学术型研究生就是要以“研”字当头,无论是加还是减,都是要给研究生更多的自主科研时间,让他们在科研熏陶和实践中成长成才。“你比如说,博士生学制的问题,调研中,大部分师生反映,之前实行三年学制时,学生们进行科研训练、搜集材料和撰写学位论文的时间较为紧张;而四年学制则会时间相对宽裕,大家的学习及科研心态也会比较从容,有利于潜心研究,出更多高质量的成果。同时,学校通过第四年免交学费并提供校长助学金等,保障博士生的生活,让他们没有后顾之忧地专心科研。”
据了解,目前,该校2014级学术型研究生已在这套新方案的框架下进行培养。
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