中国科学技术大学2018年博士生导师简介：孔燕

　　考博考生生准备要参加博士研究生考试时，必须要先确定准备攻读博士的相关专业，然后选择该专业有招生需求的学校，接下来应该联系博士生导师，只有当博士生导师同意考生报考，考博生才可以报考。所以提前了解博士生导师的学术文章及联系方式很重要，新东方在线特整理了各招收博士院校博导的简介及联系方式供考博生参考。

孔燕

　　单位：人文与社会科学学院

　　地址：安徽省合肥市金寨路96号中国科大人文与社会科学学院

　　邮编：230026

　　电话：86-551-63600649

　　个人主页：http://sts.ustc.edu.cn/szdw/201412/t20141201_206137.html

　　实验室介绍：

　　个人简历

Personal resume

　　中国科学技术大学教授，博士生导师，人文素质教学研究部主任。

　　主要学术兼职：欧洲天才研究学会理事，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常委，中国超常教育研究专业委员会学术委员，人力资源与社会保障部心理咨询师考试安徽省专家组负责人，安徽省心理健康教育学会会长，安徽省大学生心理健康教育研究分会会长，安徽省家庭教育研究会会长，安徽省心理学会副会长，安徽省社会心理学会副会长，安徽省人事考试与人才测评研究会理事，安徽省应急管理专家组成员，安徽省青少年科技教育协会常务理事，合肥市心理学会理事长、安徽省消防总队特聘心理专家等。

　　主要学术经历：香港城市大学田家炳教育基金访问学者(201110)，香港城市大学短期访问学者(201302/201201/201102/201011/201003)。香港浸会大学短期访问学者(200901)。The 31st International Congress of Psychology(ICP2016，Yokohama, Japan),14th Asia Pacific Conference on Giftedness(2016，Macau)， International conference for chinese psychology and health in global & fourth congress of the IACMSP(October 19-23, 2012. New York, USA), 北京香山科学会议(307次，2007)，韩国亚太天才会议(2004)，台湾海峡两岸资优教育研讨会(2001)，比利时世界天才研究会议(2000)以及其他相关国际/全国学术研讨会报告人等。1997.10-2001.11期间在荷兰Nijmegen大学心理学博士学习。

　　主要教学成果：国家级精品课程(2010)、国家级精品资源共享课程(2016)《大学生心理学》负责人，安徽省教学名师(2016)，安徽省教学成果一等奖获得者(2012)。

　　长期从事高校学生心理教育的研究、心理咨询与辅导、以及健康传播、资优心理与教育等工作。中国科大心理教育中心、心理教育类课程及心理教育网站“微笑在线”创始人。主持国家自然科学基金、教育部等研究项目30余项，撰写、发表论文50余篇。

　　研究方向

Research direction

　　1、心理健康

　　2、科技精英/资优人才心理

　　3、健康传播

　　招生信息

Enrollment information

　　有参与研究/项目经历者优先考虑。

　　论文专著

The monograph

　　1) Early College Entrance Programs in Today’s China - APFG Newsletter - 2017.3 - 2017 Issue 4 No. 1，11-13

　　2) 近十年心理健康研究英文文献的视觉化分析 - 台湾心理諮商季刊 - 201612 - 2016年，8卷4期，36-47

　　3) 我国科技哲学后备人才科研能力调研——以六所高校近五届博士毕业生读博期间科研产出为中心 - 自然辩证法研究 - 2017.6 - 2017年第6期,51-56

　　4) 科技改变公平——公平的现代化变迁 - 科学管理研究 - 2016.6 - 2016年第3期:20-23

　　5) 规制新媒体的法律进路研究 - 当代传播 - 2016.2 - 2016年第二期:67-70

　　6) Excessive use of Twitter among college students in the UK: Validation of the Microblog Excessive Use Scale and relationship to social interaction and loneliness - Computers in Human Behavior - 2016 - 2016年第二期

　　7) 基于项目反应理论的中国公民科学素质测评方法研究 - 科技管理研究 - 2009 - 2009(4):280-283.

　　8) 健康素养内涵探析 - 医学与哲学 - 2009 - 2009(3)17-19

　　9) 美国资优教育立法历程及启示 - 外国中小学教育 - 2017.5 - 2017年第5期,8-13

　　10) 美国促进天才教育的政策探析及启示 - 当代教育科学 - 2015 - 2015(1)总400期：49-51

　　11) Factorial Analysis on Non-intellectual Tests for Gifted Students - Gifted Education International - 2006 - 2006,21(2/3):218-226.

　　12) 心理干预与法律规制的融合进路——基于家庭暴力防治的分析 - 广州大学学报(社会科学版) - 2017.3 - 2017年第3期,75-81

　　13) A decade comparison: Self-concept of gifted and non-gifted adolescents. - International Education Journal - 2005 - 2005,6(2):224-231

　　14) A Comparison of Achievement Motivation, Achievement Anxiety and Academic Perform - Australasian Journal of Gifted Education - 2004 - 2004,13(1):38-42

　　15) A formal definition from the eyes of a psychologist and a mathematician - The 31st International Congress of Psychology - 20167 - 2016,7

　　16) Qualitative analysis for media image of the USTC Gifted Young in 2000-2015 - 14th Asia Pacific Conference on Giftedness - 20167 - 2016,7

　　17) Identification of Mathematically Gifted Children from Pattern Recognition - 14th Asia Pacific Conference on Giftedness - 20167 - 2016,7

　　18) 个体与团队心理资本优化开发策略研究——以警察职业为例 - 华东经济管理 - 2016.5 - 2016, 30(4):178-184

　　19) 试析大学生心理咨询中的价值干预 - 高等理科教育 - 2005 - 2005(6):126-128.

　　20) 学术情境试题的目标定位与编制策略 - 中国考试 - 2016.9 - 2016年第9期:18-23

　　21) 从央视《超越绝望》看心理类电视节目的创新 - 新闻世界 - 2010 - 2010(4):59-60

　　22) 新媒介影响城乡居民科学素质的差异分析 - 科技传播 - 2014 - 2014年1月(下)，总第107期:203-204转192.

　　23) 大学生社交网络使用的城乡差异调查 - 青年记者 - 2012 - 2012(9)，总第394期:20-21.

　　24) 2000-2015年国外科学素养测评情境研究热点分析 - 中国考试 - 201610 - 2016年第10期,38-43

　　25) 青少年科技创新网络服务平台传播学浅析 - 今传媒 - 2011 - 2011(8):13-16.

　　26) 主流媒体传播策略分析 - 新闻爱好者(理论版) - 2010 - 2010(11)(总第370期):60-61.

　　27) 基于高校女教师身心状况的健康传播对策研究 - 现代生物医学进展 - 2009 - 2009(10):1942-1945

　　28) Factors Analysis for Science and Technology Innovation Ability of Adolescents - International conference on the cultivation and education of creativity and innovation - 2009 - 2009(10)

　　29) 全国青少年科技创新大赛的媒介形象分析 - 今传媒 - 2012 - 2012(06):10-12.

　　30) 论新媒体环境下公共虚拟风险体验产生的原因 - 新闻传播 - 2014 - 2014(7)：175

　　31) 中国公民科学素质测评指标体系以及方法研究 - 新闻世界 - 2008 - 2008

　　32) 浅析逃生群体中的意见领袖 - 新闻传播 - 2013 - 2013(7):135-136.

　　33) 论地震危机中新媒体的即时信息 - 中国传媒科技 - 2013 - 2013(8):119-120

　　34) 现代教育的根本──创造教育 - 高等理科教育 - 2002 - 2002(4):36-37.

　　35) 科大九一、九三级少年班学生人生观的调查 - 教育与现代化 - 1995 - 1995(2):82-85.

　　36) 少年大学生智力结构分析(一)──少年大学生与普通班大学生智力比较研究 - 特殊儿童与师资研究 - 1994 - 1994(4):38-42.

　　37) 当代大学生心理素质探讨 - 教育与现代化 - 1996 - 1996(2):37-41

　　38) 资优生创造力倾向评价标准研究 - 《超常儿童成长之路—中国超常教育30年历程》. 科学出版社 - 2008 - 2008.10.

　　39) 小学儿童不同情绪状态对记忆情绪词的影响 - 心理科学 - 1987 - 1987(3).

　　40) 小学儿童方块汉字和汉语拼音识记曲线的实验研究 - 心理科学 - 1986 - 1986(4).

　　41) 小学儿童识记双字词特点的研究 - 心理发展与教育 - 1986 - 1986(4).

　　42) Self-Descriptions:Comparison to gifted young,excellent & normal students - 28th International Congress of Psychology - 2004 - 200408

　　43) Spontaneous Self-descriptions in Gifted students and Regular students - The 6th APF Conference on Giftedness - 2000 - 200008

　　44) 中国科技大学少年班办班20周年 - 《儿童超常发展之探秘------中国超常儿童心理发展和教育研究20周年论文集》. 重庆出版社 - 1998 - 199807

　　45) 少年大学生同年龄中学生的智力比较研究——中国科大91级少年大学生智力结构再分析 - 《儿童超常发展之探秘秘------中国超常儿童心理发展和教育研究20周年论文集》. 重庆出版社 - 1998 - 199807

　　46) 中国和荷兰超常儿童与常态儿童自我概念比较研究综述 - 《儿童超常发展之探秘------中国超常儿童心理发展和教育研究20周年论文集》. 重庆出版社 - 1998 - 199807

　　47) 超常与常态学生智力比较研究——少年大学生智力结构研究 - 《尽展人类潜能》(第十一届世界超常(天才)儿童会议北京学术研讨会文集) - 1995 - 1995

　　48) 中国科大少年班学生非智力因素鉴别之探讨 - 《尽展人类潜能》(第十一届世界超常(天才)儿童会议北京学术研讨会文集) - 1995 - 1995

　　49) 大学生职业生涯规划干预效果及影响因素研究 - 出国与就业(就业版) - 2011 - 2011(12)：70-71

　　50) 大学生生涯未定向的影响因素及对策 - 高校辅导员学刊 - 2009 - 2009(2)：19-21

　　51) 教育干预对贫困山区幼儿社会化影响的研究 - 《幼儿的教育与发展-向90年代挑战国际研讨会论文集》. 人民教育出版社 - 1993 - 199305

　　52) 高校心理教育网络环境的系统实现和探索 - 高等教育研究学报 - 2006 - 2006(2):91-93.

　　53) 论高校心理健康教育多元化立体模式的构建 - 思想政治教育研究 - 2007 - 2007(3):122-123.

　　54) 安徽省高校女教工身心状况调查研究报告 - 调查研究报告 - 2007 - 2007.12.

　　55) 关于贫困山区幼儿社会交往能力的培养 - 学前教育研究 - 1994 - 1994(3):15-17.

　　56) 和学生做朋友──同理心、真诚在班主任工作中的应用 - 教育与现代化 - 1996 - 1996(4):52-53.

　　57) 心理健康主题活动对高校心理课程体系建设的价值思考 - 《二十年“心”之探索——高校心理健康教育理论与方法研究》,北京师范大学出版社 - 2010 - 2010.6:236-238.

　　58) 接纳普通的“我”——一例心理应激障碍的咨询和思考 - 《选择快乐——献给咨询师和摇摆于痛苦与快乐之间的大学生》. 天津大学出版社 - 2007 - 200706

　　59) 中国科学技术大学“班级心理委员”工作机制的实践探索 - 《选择快乐——献给咨询师和摇摆于痛苦与快乐之间的大学生》. 天津大学出版社 - 2007 - 200706

　　60) 朋辈心理训练-大学生心理健康教育新路径 - 《高校心理健康教育新进展》. 吉林人民出版社 - 2007 - 2007.1:76-78.

　　61) 论高校心理健康教育多元立体模式的构建 - 《高校心理健康教育新进展》. 吉林人民出版社 - 2007 - 2007.1:290-292.

　　62) 企业战略与培训需求 - 华东经济管理 - 2001 - 2001(z1):4-7

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