武汉大学外国语言文学学院博士生导师简介：邓鹂鸣

　　主要编著及学术专著

　　(1) College Oral English. [M].副主编，武汉大学出版社，1997.11

　　(2) 公关英语. [M].独著，武汉测绘科技大学出版社，1998.2

　　(3) 大学生英语五项全能-说.[M].独著，武汉工业大学出版社，1999.8

　　(4) 实用英语教程.[M].总主编，武汉工业大学出版社，2000.1

　　(5) 大学英语六级听力.[M]. 主编，武汉工业大学出版社，2000. 3

　　(6) 大学生优秀英语习作赏析[M].主编，武汉大学出版社，2003.10

　　(7) 中国学生社科博士论文讨论与结语章节语体研究. [M]. 独著，学术专著，武汉大学出版社，2010

　　(8) Developing Chinese EFL Learners' Generic Competence: A Genre-based &Process Genre Approach. [M]. (First Author) Springer, 2014.

　　部分学术会议论文

　　(1) Facilitating EFL Learners’ Writing Competence in the Chinese Context: A Genre-based Investigation. Paper presented at the 12th Symposium on Second Language Writing,ShandongUniversityduring October 17-21, 2013.

　　(2) A Genre-Based Analysis of Fliers in Various Professional Contexts. Paper presented at the 5th International Conference on ESP in Asia,FudanUniversity during September 27-29, 2013.

　　(3) Fostering Genre Awareness among Chinese EFL Learners: A Genre-based Investigation. Paper presented at 4th International Conference on ESP in Asia &The 1st International Conference of the Chinese Association for ESP, Hong Kong Polytechnic University during December 13-16, 2012.

　　(4) A Process Genre Approach to Developing Chinese EFL Learners’ Generic Competence in Reading & Writing. Paper presented at the 8th International Writing Conference,ShandongUniversityduring October 12-14, 2012.

　　(5) A genre-based exploration of rhetorical mismatch in the Discussion & Conclusion section of L2 Chinese Social Science doctoral students’ thesis writing. Paper presented at the 16th World Congress of Applied Linguistic,BeijingForeignStudiesUniversityduring August 23-28, 2011.

　　(6) A genre-based exploration of academic identity (re)construction of L2 Chinese Social Science doctoral students writing the Discussion & Conclusion section. Paper presented at the 7th International Symposium on EFL Writing Teaching and Research atJilinUniversityduring Sept. 24-26, 2010.

　　(7) Negotiating Generic Conventions of the Discussion & Conclusion Section: A Genre-based Investigation of L2 Chinese Social Science Doctoral Students’ Dissertation Writing. Paper presented at the EATAW 09 Writing Symposium,Coventry University,UKduring June29- July 2, 2009.

　　(8) A genre-based exploration of the salient problem in the Discussion & Conclusion section of L2 Chinese doctoral students of social sciences. Paper presented at Inaugural Conference of Asian -Pacific Rim LSP and Professional Communication Association,Hong Kongduring Dec.8-10, 2008.

　　(9) Fostering learner autonomy through meta-cognitive strategy training in EFL writing. Paper presented at the 2nd HAAL Research Forum, HK Polytechnic University on 11 June, 2007.

　　(10) The Efficacy of Language-related Noticing for the Improvement of Chinese Tertiary-level EFL Learners’ Writing Proficiency. Paper presented at the 2nd International Conference on Second Language Acquisition atNanjingUniversityduring Nov.11-13,2005.

　　(11) Exploring the Main Factors Affecting Chinese Tertiary-level EFL Learners’ Writing Proficiency. Paper presented as a plenary address at the 3rd International Symposium on EFL Writing Teaching and Research atWuhanUniversityduring Oct.13-17, 2005.

　　(12) Coaching L2 Student Writers to Be Effective Peer Reviewers in the Writing Process. Paper presented at the 2nd International Writing conference at Xi’an University of Foreign Studies, Sep. 16-19, 2004.

　　(13) Implementing Peer Review to Tertiary-level Student writers in the Chinese Context. Paper presented at the Irst International Discourse Symposium atWuhanUniversity, May 11-15, 2004.

　　(14) Applying process writing approach in college English Writing. Paper presented at the Irst National Writing Symposium at Guangdong University of Foreign Studies, Dec.23 -24, 2003.

　　主持及参与的主要科研项目

　　(1) 运用过程写作法，改进大学英语写作教学(教育部回国留学人员资助项目;0.8万;1999-2002; 项目负责人)

　　(2) 大学英语写作教学模式探索(教育部高教指导委员会资助项目;0.3万;2001-2004;项目负责人)

　　(3) 影响我国非英语专业学生英语写作能力的因素研究(武汉大学首批人文社科青年骨干研究项目;1.5万;2000-2003;项目负责人)

　　(4) 影响我国非英语专业学生英语写作产出能力的因素研究(教育部人文社科十五规划研究项目;5万;2002-2005;项目负责人)

　　(5) 中国学生语体能力发展研究(国家社科基金项目;12万;2010-2013;项目负责人)

　　(6) 英语专业课程体系多模块构建 (武汉大学教学改革研究资助项目， 项目编号： 20113003，1.0万;2011-2014;项目负责人)

　　(7) 大学英语教学内容、手段、方法改革与探索(湖北省教委重点研究项目;0.5万;1996-2000;项目参与者)

　　(8) 大学英语规律的探索(教育部青年重点研究项目，0.5万;1992-1995;项目参与者)

　　科研获奖

　　(1) 大学英语规律的探索，湖北省优秀教学科研成果二等奖(1995.6)

　　(2) 大学英语教学内容、手段、方法改革与探索，湖北省教育科研成果一等奖(2001.9)

　　(3) 运用过程写作法，改进大学英语写作教学，武汉大学教学科研成果三等奖 (2003.3)

　　(4) 科研与教学并举，相得益彰、相映生辉，武汉大学优秀教学成果三等奖 (1995. 8)

　　(5) 2003年论文“过程写作法系统研究及其对大学英语写作教学的启示”获武汉大学教学科研论文二等奖

　　(6) 2004年论文“过程写作法在大学英语写作实验教学中的运用” 获武汉大学教学科研论文二等奖

　　(7) 2010年论文“同伴互评反馈机制对中国学生二语写作能力发展的功效研究” 获武汉大学教学科研论文一等奖

　　(8) 2011年论文 “The Efficacy of Language-related Noticing for the Improvement of Chinese Tertiary-level EFL Learners’ Writing Proficiency” 获武汉大学教学科研论文二等奖

　　(9) 武汉大学第十二届人文社会科学优秀成果二等奖 (2012.3)

　　其他获奖

　　(1) 武汉大学1991-1992年度优秀教师 (1992.10)

　　(2) 武汉大学1999年度大学生英语演讲比赛优秀教练 (1999.12)

　　(3) 武汉大学英语教学二等奖 (2005.1)

　　(4) 多次荣获外语学院本科教学奖

　　主要讲学活动

　　(1) 应武汉工程大学英文系之邀，于2005年10月19日为其师生作专题学术讲座，题为“Motivation and Second Language Acquisition”，受到好评。

　　(2) 应武汉纺织大学外语学院之邀，于2010年4月27日为其师生作专题学术讲座，题为“Intercultural and Cross-cultural Variation in Professional Communication”，受到好评。

　　(3) 应华中农业大学外语学院之邀，于2010年5月7日为其师生作专题学术讲座，题为“Intercultural and Cross-cultural Variation in Professional Communities”，受到好评。

　　(4) 应华北水利水电大学外语学院之邀，于2010年12月11日为其师生作了两场有关学术语体研究的学术讲座，受到该院师生的一致好评。