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考博如何联系博导

2022-02-22 14:15:00来源：网络

　　联系博导的常规方式有以下几种：通过硕士老师引荐、参加学术会议、通过电子邮件直接联系博导。

　　1.硕士老师引荐

　　硕士老师，最好是博导能够直接引荐老师，这种关系是最直接，也是最有效的。有些硕导会把自己的学生推荐给自己的师兄乃至博导，老师能够比较直接地了解你的研究履历和研究能力，对你的硕士论文也能有一个详细地了解。这种方式能够极大提升考博的成功率。

　　2.参加学术会议

　　参加学术会议要进行学术报告，也会提供一个自我展示的平台，论文质量和汇报过程，可以给参会的博导留下一些印象。如果能要到导师的联系方式，之后持续的沟通也可以加深导师对你的印象。

　　3.电子邮件联系导师

　　大多数考试很难有机会通过前面两种方式联系导师。而导师的个人信息也比较难以收集，最易获取的联系方式就是电子邮箱。因此，通过电子邮件联系博导成为大多数的的选择，这也意味着博导会受到大量的邮箱。如何从脱颖而出，是考博道路上非常重要的一步。在报名前，联系老师的主要目的是自我介绍，以及询问导师当年是否有招生名额。

　　下面是我联系导师的模板：

　　尊敬的X老师：您好!我叫XX，年龄或出生年月，籍贯，研究生就读于XX大学XX专业。在研究生期间，主持项目XX项，参与项目XX项(分类介绍，着重突出级别高的项目经历)。发表论文XX篇，其中核心XX篇。在校期间，我的主要研究方向是XX，硕士毕业论文的题目为《XX》(或代表作)。......(①详细介绍自己研究的，着重介绍自己研究内容的独创性，注意自己研究方向与老师的一致性。②跨专业跨方向的考试，要将以往的研究方法、研究思路或者阅读文献的经历与未来研究结合，找到原本专业与跨考专业的结合点。)X老师您的研究旨趣非常广泛，尤其XXX(导师研究方向)的研究。您在《XXX》提到：(1)...(2)...(论文观点)。这些有关xx的观点都非常新颖，...(自己与老师研究方向的契合点)，因此我非常希望跟随您学习。研究生三年的学习，既提升了我的研究能力，也让我更加了解自我。我希望继续深造，攻读全日制博士，以期在学术道路上有所建树。不知我的基本条件是否能够申请XXX学校的博士，希望老师能给一个回复，诚盼佳音。

　　祝您工作顺利。学生XX敬上XXX年XX月XX日邮件后面需要附上个人简历、发表论文以及硕士学位论文(无论文请附上开题报告)。

　　导师的回复通常分为以下几种：

　　1.欢迎报考欢

　　迎报考老师回复较为简短，只有一句欢迎报考。这种回复很难推测导师的态度。有的老师已经有了候选人，有的老师是统一回复。遇到这种回复，建议考生选择回复态度更为积极的老师，将该老师作为候选。

　　2.竞争激烈，好好准备

　　导师A回复：“我这边的情况是这样：1.每年只能招生一人。

　　2.到目前为止，有X人跟我联系过，分别来自XXX等。

　　3.非XX专业、非XX专业的硕士，报考的难度会比较大。

　　一是材料审核不好通过，二是复试阶段环节的笔试和面试不好通过。主要是考察考生对经典原著、学科史的掌握情况。”老师直接劝退，建议放弃。如果是申请审核制，可以花钱试一下，看看排名也好。导师B回复：“感谢报考!考博有竞争，为了多些成功的机会，可多报几个学校。祝好!”与回复欢迎报考类似，无法确定老师态度，建议作为候选。

　　3.对你表现出明显的好感或兴趣

　　导师C回复：“小X(本人姓氏)好!email收到，情况知悉，现在XX开会，欢迎报考，并祝一切顺利!”老师的称呼较为亲切，后续沟通也比较顺畅，老师也提供了一些考试相关的信息。导师D回复：“感谢来信!你的研究旨趣非常有意思!只是似乎你还不太清楚我们院的博士招生政策?不是申请制度，所以是否符合条件这个，得看考试情况。祝成功!”导师对我的研究方向很感兴趣，可以作为主要的报考导师，积极准备考试。

　　4.无回复导师

　　没有回复邮件可能是导师比较繁忙，或者导师收到的邮件过多。建议等待一段时间，如果导师还是没有回复，可以考虑再发一次邮件或者拨打办公室电话进行联系。

　　许多考博学生喜欢短平快地联系博导，并且希望博导给予自己短平快的答复。但是，我认为，这样去考虑问题并付诸行动，是低效的，甚至是错误的。我们应该建立一个好的心态。

　　心理学原则。先给予对方尊重和信任的人，往往得到对方更多的尊重和信任。联系博导亦然。我们研究博导的学术思想并给予延伸和发挥，向他展现我们的学术思想。他怎么可能视而不见呢?即使他没有及时回复或者没有答复，他也是一定知道我们是多么地关注他。

　　大专业观原则。通过研读不同博导的书籍和论文，我们很容易认识和掌握本专业的若干个基础理论。任何一个专业，其基础理论总是有限的，一般也就十个左右。而一个博导的研究方向大致有三个。如此以来，我们研究三四个具有不同学缘关系的博导，就基本上囊括了所有的基础理论。

　　平台期现象。提到了考博的平台期现象。其中部分原因正是由于考博学生将本专业的基础理论，几乎研究了一遍。考博学生认为基础理论从数量或边界上，没有新奇之处了，于是产生了考博复习上的暂时倦怠或茫然。故此，在这个时候，需大专业观的介入和指引。

　　考博联系博导，不应当为了联系而联系，更不应该为了询问有无考博名额而联系：这既没有太多的诚意，又没有展现自己的学术思想。那么，我们通过使用大专业观来研究博导的学术思想，是会大大促进自己考博的学术思想的。联系博导，博导有可能不回复。但是，即使他不回复，我们在联系博导的过程中，我们的学术能力始终是增长着的。不消说，当我们的学术能力提升到很强时，我们还可以去“挑选”博导呢。


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