博士生质量有所下降 普及博士教育不应牺牲学术标准

2014-03-04 09:53:31来源:中国社会科学网

  导师应着意激发学生科研潜质

  论文质量不高很大程度上可以归因于“发表或灭亡”的压力,学界对于发表量的高要求迫使博士生忙于产出论文,“数量胜过质量”的信条甚嚣尘上。

  关于如何平衡论文的数量与质量,史密斯称“二者并不冲突,而是相辅相成的”。他认为,“博士生产出的论文数量多,意味着其写出高质量论文的几率也就越大。要想保证学术质量,可以要求博士生在国际期刊上发表一定数量的文章。”

  亚历山大则认为,随着论文供应量的增加,期刊的刊发量也在增加,但不少期刊刊发的论文很多都不值得一读。另外,发表量和期刊影响力等因素可以人为随意操纵,因此仅将论文发表情况作为衡量标准,并非公平之举。“学术水准应只以质量论高低,不以数量分秋色。高质量的学术成果应该是创新、深刻、实用的。”

  谈及导师的作用时,亚历山大对记者表示,导师应将博士生当作年轻的同事来对待,而不能压榨博士生劳动力。他说,“我将博士生导师的工作视为一个逐渐激发学生科研、治学潜质的过程。但显然,很多导师没能做到这一点,也没能这样对待自己的学生。”

  澳大利亚查尔斯特大学教育学教授塔拉·布拉巴宗(Tara Brabazon)对记者表示,获得博士学位不等于为学术生涯画上了句号,而是开启了新的学术生涯。读博期间的学习至关重要,它为学者今后的学术生涯打下了牢固、坚实的基础。虽然读博的生活很辛苦,但回报也很丰厚。

  

  

  


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