湖南博士村30年走出21名博士（图）

　　取经!我们可以从“博士村”学到什么

　　博士村的成功令人艳羡，各位老师、家长们一定想向这个小村子取取经，那这个事件本身又向我们传达了什么信息呢?

　　父母尊重对待知识的态度，决定几代人对待知识的态度

　　采访中的罗碧波说“自家的学风，是母亲带了好头。”正是因为罗碧波母亲对待知识严肃认真，“对书爱得一发不可收拾，现在每天还要坚持读书两三小时”，深刻影响到了这家人对于学习的热情和对于知识的渴求。

　　尊重知识的态度是代代影响的。父母以身作则，孩子有样学样。无论在哪个年代，父母对于孩子的影响都意义深刻，父母尊重知识的态度，决定着几代人对待知识的态度。

　　言传身教里，孩子们学着母亲爱上读书;耳濡目染中，孩子们跟着长辈求知求实，这种对于知识的尊重代代相传，代代影响。

　　你的一点一滴都透露给孩子学习意味着什么

　　孩子对于学习的热情不单单来源于课堂，更来源于日常，来源于父母的鼓励。

　　在生活中，一点一滴的小事都可以透露给孩子学习的意义，点石成金，滴水成河，父母的每个行为都可以无声地告诉孩子学习意味着什么。父母对孩子学业的关注也让孩子意识到学习是一件多么重要的事情。

　　罗建植的平板电脑里装满了孩子有关学习的家庭照片，“全校第一名的高三月考成绩单”，“高考成绩单”，“博士研究生的录取通知书”，这些照片不仅是孩子生活的记录，也是在点滴中告诉孩子学习可以取得怎样的成就，可以创造怎样的奇迹，家里的长辈如何以他们为荣，这样的点滴会在无形中激发出孩子们最浓厚的学习兴趣。

　　更重要的是，罗建植对孩子一路走来的学业成就如数家珍，这样的重视程度无疑会是孩子成长路上的一大动力。

　　“崇文”也要让人们看到文化的力量，这会成为精神的鼓舞

　　博士村成为“博士村”绝非偶然。这一点从秧田村与周边几个村子一起成为了有名的“博士村群”中可见一斑。36名博士，八分之一的村民是大学生，这数字放在哪都让人眼前一亮。况且他们还不是教育资源丰富的大城市，而是小乡村。

　　乡贤李昌开成立教育教学奖励基金，为学校师生伙食费买单;黄蔚德捐出100万元成立敬老爱亲个人奖励基金……乡贤们组织成立了村教育基金会，对考取大学、获得硕士、博士学位的村民家庭进行奖励并张榜表扬。

　　每年考取本科的学生都能从村里获得400元的奖励，“记得当前我家孩子考上大学，村主任、村支书拿着红包来祝贺，这是很大的精神鼓励”。

　　不仅如此，随着村民们收入水平的提高，这里的一切正在改变，房屋越来越漂亮，道路越来越宽敞。知识的力量是如此的神奇!

　　博士扎堆，源于崇文重教。这里“崇文重教”的风气让人们特别是下一代看到文化的力量，使人们受到精神的鼓舞。

　　苏轼言“博观而约取，厚积而薄发”，正是这种力量成为了人们精神的鼓舞，改变了家园的环境氛围。

　　正如长沙市委常委、浏阳市委书记黎春秋所说，“好家风、好乡风、耕读文化代代传承，凝聚成一股强大的力量，不仅改变了村容村貌，更强化了精神文明建设‘内核’”。

　　尊师方能重教，要让学子对老师心生“艳羡”

　　尊师方能重教，对教师行业的尊重是“重教”必不可少的一环也是极为关键的一步，只有让学子对老师心生“艳羡”才能促进学生的求知欲，才能让求学之风代代传承。如果连教师行业都不能得到应有的尊敬，教育之路必将坎坷难行。

　　我们看到的“博士村”的成功，离不开村中教师的悉心栽培，也离不开陈永流所说的在文光书院中不断提高的工作待遇，“目前月工资在5000元左右，这在当地算比较高了。”

　　只有让更多优秀的老师留下来，为老师们提供适宜的工作环境才能更好地满足孩子们的求知欲，为孩子的未来铺平道路。

　　乡村教育一直是中国教育中薄弱的一环。中教君之前也曾谈过乡村教师、乡村学校面临的困境。

　　但教育队伍，教师为本。只有更好的提高乡村教师待遇，留住人才，才能有效的保证师资资源和教学力量。只有教师行业得到应有的尊敬，才能为培育人才提供更合理的社会环境，从而为人才返乡提供铺垫和可能，形成可循环的优秀人才链，不断提高乡村知识文化水平。

　　求知的关键是一股“气”

　　各位老师、家长们，不知您是否注意到，归根结底，秧田村之所以成为“博士村”，关键在于他们把握住了学习的“气”。

　　学习、知识很多时候就是一股“气”，“气”提起来了，水到渠成。

　　“气”可以是一种风气，崇文重教的风气。秧田村有代代相传的浓郁的学习之风。这里的村民崇尚知识，崇文重教已经融入了家风，成为了文化。在这种风气的影响下，无论时代如何变迁，一代代村民都始终崇尚知识，一心向学。试问，这样的村子，怎么会出不了人才呢?

　　现在很多乡村教育状况堪忧，很大程度上就是没有学习的风气。如果一个地方“读书无用论”盛行，又如何能指望这个村子走出高水平人才?如何指望这个村子换一番风貌?

　　有崇文重教传统的地方，自然而然就会形成浓郁的学习之风，因为抛开功利，知识在这个地方本身就是一个美好的事物。这里的人有求知欲，能在学术上有所建树，也是再自然不过的事情了。

　　学习的这股“气”也是学生和他所在的家庭对于知识的敬畏。只有敬畏知识，才能重视知识。只有整个家庭都敬畏知识，孩子才会热爱知识，才会有求知欲，因为知识在他们眼中是一个美好的东西。

　　这种“气”也是对未来美好生活的向往。想着未来会更美好，学习就有了干劲。“知识就是力量”“读书改变命运”，这些话虽是老生常谈，但多少有些道理。秧田村这个博士村的整个精神面貌就跟别的村子不一样，敞亮干净，散发着精气神。这与村民的高学历脱不了干系，一方面高学历带来的高收入提高了这个村子的经济水平，另一方面读书也提高了村民的整体素质。以此推论，这个村子的未来会更光明。

　　学习，有时候就是一件理想化的事情，没有理想，何来求知?

　　所以，各位老师、家长们，对于“为什么这个村子的人这么会读书”这个问题，您现在有答案了吗?

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