新疆农业大学考博：高级植物生理学考试大纲

　　(五)植物的光合作用

　　考试内容：

　　1.概念：光合作用 光合速率 光合生产率 净光合强度 原初反应 光化学反应 光抑制现象 同化力 C4途径和C4植物 光呼吸 光饱和点 光补偿点 CO2饱和点 CO2补偿点 光能利用率 作用中心色素 光能转化效率 荧光现象 磷光现象 希尔反应 光合磷酸化 光合链 C3途径与C3植物 CAM途径与CAM植物 红降现象 双光增益效应 生物产量 经济产量 经济系数 质子动力势 气孔阻力 光合“午休”现象 量子产额 叶面积指数 光合膜

　　2. 理解和应用：

　　(1) 如何证明叶绿体是光合作用的细胞器?

　　(2) 如何证明光合电子传递由两个光系统参与?

　　(3)光补偿点、光饱和点、CO2补偿点、CO2饱和点的知识在生产实践有何应用?

　　(4) 试简要分析比较C3 、C4、CAM植物光合特性特征。

　　(5) 试述光、温、水、气与氮素对光合作用的影响?

　　(6) 产生光合作用“午睡”现象的可能原因有哪些?如何缓和“午睡”程度?

　　(7) 在缺乏CO2的情况下，对绿色叶片照光能观察到荧光，然后在供给CO2情况下荧光立即灭?试解释其原因。

　　(8) 试述作物光能利用率低的原因及提高作物光能利用率的途径。

　　(9) 试述C3植物和C4植物光合碳同化的特点，是否C4植物比C3植物碳同化效率高?

　　(10)试述光合作用与呼吸作用的区别，二者的辨证关系表现在哪些方面?

　　(11)如何解释C4植物比C3植物光呼吸低?

　　(12)试分析矿质元素和光合作用速率的关系。如何做到合理施肥提高作物产量。

　　(13)试从光合作用的角度简要分析影响作物经济产量的因素。

　　(14)论述光对光合作用的影响。

　　考试要求：掌握叶绿体、光合色素、原初反应，电子传递和光合磷酸化，碳同化，光呼吸等基本概念，熟悉和理解光合作用的机理，三种光合类型植物光合特性的比较，影响光合作用的外部因素，光能利用率，光合效率与作物生产。

　　(六)植物的呼吸作用

　　考试内容：

　　1.概念：呼吸作用 有氧呼吸 无氧呼吸 糖酵解 三羧酸循环 戊糖磷酸途径 呼吸链 巴斯德效应 抗氰呼吸 伤呼吸 盐呼吸 生长呼吸

　　维持呼吸 呼吸效率 呼吸商 呼吸速率 呼吸跃变

　　2. 理解和应用：

　　(1)呼吸作用的生理意义是什么?

　　(2)呼吸作用与光合作用的辩证关系表现在哪些方面?

　　(3)长时间无氧呼吸植物为什么会死亡?

　　(4)植物组织受到损伤时呼吸速率为何加快?

　　(5)为什么昼夜温差大有利于作物积累干物质?温室或大棚生产中应注意什么问题?

　　(6)粮食贮藏时为什么要降低呼吸速率?

　　(7) 呼吸跃变与果实贮藏的关系如何?在生产上有何指导意义?

　　(8)如何用植物呼吸作用的相关知识来解决农业生产上的问题?

　　考试要求：掌握呼吸作用的概念及其生理意义，高等植物呼吸系统，光合作用和呼吸作用的关系以及呼吸作用的生理指标及其影响因素。熟悉和理解呼吸作用与农业生产的关系，外界条件对呼吸速率的影响，种子及幼苗的呼吸作用，果实、块根、块茎的呼吸作用。

　　(七)同化物的运输和分配

　　考试内容：

　　1.概念：代谢源 代谢库 源-库单位 压力流动学说 比集转运速率 韧皮部装载 韧皮部卸出

　　2. 理解和应用：

　　(1)如何理解蔗糖是植物体内有机物运输的主要形式?

　　(2)同化物是如何装入与卸出筛管的?

　　(3)维管束系统对植物生命活动具有哪些功能?

　　(4)温度对植物体内有机物运输有什么影响?

　　(5)硼为什么能促进植物体内碳水化合物的运输?

　　(6)试述植物体内同化物的分配规律。

　　(7)论述源、流、库之间的关系并对指导农业生产的意义。

　　(8)举出植物体内同化物被再分配再利用的几个例子。

　　(9)如何理解库强在决定同化物分配中的重要性?

　　(10)试述在果树生产上常利用环剥提高产量所蕴含的生理学原理及注意事项。

　　考试要求：掌握同化物运输的途径、形式，同化物分配的规律。熟悉和理解同化物运输的机理，韧皮部装载和卸出;源库理论及其对农业生产的指导意义。

　　(八)植物细胞的信号传导

　　考试内容：

　　1.概念：信号转导 G蛋白 第二信使 磷酸转运器 钙调素

　　2. 理解和应用：

　　(1)高等植物体内信号长距离传递的途径有哪些?

　　(2)植物细胞信号传导可分为哪几个阶段?

　　考试要求：掌握植物体内的信号传导类型及特点。熟悉和理解跨膜信号转换的机制。

　　(九)植物生长物质

　　考试内容：

　　1.概念：植物生长物质 植物激素 植物生长调节剂 极性运输 乙烯的“三重反应” 偏上生长 生长延缓剂 生长抑制剂

　　2. 理解和应用：

　　(1)简述生长素促进细胞生长的机理?

　　(2)为什么用生长素、赤霉素或细胞分裂素处理可获得无籽果实?

　　(3)细胞分裂素为什么能延缓叶片衰老?

　　(4)生长抑制剂和生长延缓剂在抑制生长的作用方式上有何不同?

　　(5)IAA、GA、CTK生理效应有什么异同?ABA、ETH又有哪些异同?

　　(6)除五大类激素外，植物体内还含有哪些能显著调节植物生长发育的有活性的物质?它们有哪些主要生理效应?

　　(7)农业上常用的生长调节剂有哪些?在作物生产上有哪些应用?

　　(8)在调控植物的生长发育方面，五大类植物激素之间有哪些方面表现出增效作用或颉颃作用?

　　(9)如何用生物测试法来鉴别生长素、赤霉素与细胞分裂素?怎样鉴别脱落酸和乙烯?

　　(10)乙烯是如何促进果实成熟的?

　　(11)试讨论植物生长发育过程中激素间的相互作用。

　　(12)举五例说明植物生长物质在农林生产上的应用。

　　(13)试讨论植物生长发育过程中激素间的相互作用。

　　考试要求：掌握五大类天然激素的生理作用及其在生产实践中的应用。熟悉和理解激素间的相互作用及植物激素的作用机理。

　　(十)植物的光形态建成与运动

　　考试内容：

　　1.概念：光形态建成 向性运动 感性运动 生物钟

　　2. 理解和应用：

　　(1)植物的受光体有哪几种?有哪些共同特点?

　　(2)如何判断一个生理过程是否与光敏色素有关?

　　(3)举例说明光敏色素的生理作用。

　　(4)光如何对植物的生长发育发生作用?

　　(5)试述植物向光性和根向重性运动的机理。

　　(6)试述植物生物钟的特性。

　　考试要求：掌握光形态建成的作用机理，光敏素在植物运动与成花诱导中的作用。

　　(十一)植物的生长生理：

　　考试内容：

　　1.概念：生长 分化 发育 根冠比 顶端优势 　细胞全能性 外植体 　 脱分化 再分化 生长大周期 极性 　组织培养　 生长相关性

　　2. 理解和应用：

　　(1)生长、分化和发育三者之间有何区别和联系?

　　(2)TTC染色法检查种子生活力的原理是什么?

　　(3)简述根和地上部分生长的相关性。在生产上如何调节植物的根冠比?

　　(4)高山上的树木为什么比平地生长的矮小?

　　(5)简述植物营养生长和生殖生长的相关性表现在哪些方面?如何协调以达到栽培上的目的?

　　(6) 试述光对植物生长的直接作用和间接作用。

　　(7)产生顶端优势的可能原因是什么?举出实践中利用或抑制顶端优势的2--3个例子。

　　(8)组织培养的原理和特点。

　　考试要求：掌握植物生长、分化和发育的概念，植物生长的周期性，植物生长的相关性。

　　(十二)植物的成花生理

　　考试内容：

　　1.概念：幼年期 花熟状态 春化作用 光周期 光周期现象 长日植物 短日植物 双重日长植物 长-短日植物 短-长日植物 两极光周期植物 临界日长 临界暗期 光周期诱导

　　2. 理解和应用：

　　(1)赤霉素与春化作用有何关系?

　　(3)春化作用在农业生产实践中有何应用价值?

　　(4)什么是光周期现象?举例说明植物的主要光周期类型。

　　(5)如果你发现一种尚未确定光周期特性的新植物种，怎么确定它是短日植物、长日植物或日中性植物?

　　(6)简述光周期反应类型与植物原产地的关系。

　　(7)举例说明光周期理论在农业实践中的应用。

　　(8)根据所学生理知识，简要说明从远方引种要考虑那些因素才能成功。

　　(9)那些因素影响花器官的形成?

　　(10)植物的性别表现有什么特点?受哪些因素调控?

　　(11)简述植物花器官发育的ABC模型与ABCDE模型。

　　(12)根据所学知识，概括植物生殖生长所需的条件。

　　考试要求：掌握低温、 光周期诱导成花的基本理论;植物光周期反应类型;光敏色素在成花诱导中的作用;春化作用和光周期理论在农业生产上的应用。熟悉和理解春花作用和光周期诱导的机理。

　　(十三)植物的生殖与衰老

　　考试内容：

　　1.概念：识别反应 集体效应 无融合生殖 单性结实 休眠 强迫休眠 生理休眠 种子生活力 种子活力 衰老 脱落 离区与离层 自由基 生物自由基 活性氧

　　2. 理解和应用：

　　(1)肉质果实成熟期间在生理生化上有哪些变化?

　　(4)影响果实着色的因素有哪些?

　　(5)引起种子休眠的原因有哪些?如何解除休眠?

　　(6)引起芽休眠的主要原因是什么?常用的解除芽休眠和延长芽休眠的方法有哪些?

　　(7)植物衰老时在生理生化上有哪些变化?

　　(8)引起植物衰老的可能因素有哪些?

　　(9)影响植物器官脱落的外界因素有哪些?生产中常用那些激素来调控脱落?

　　(10)试讨论衰老的调控机制。

　　考试要求：掌握种子休眠的原因和破除方法，种子发育和中子发育时主要有机物的变化，果实的呼吸跃变，植物叶片衰老和脱落时的生理生化变化特点。熟悉和理解植物衰老的可能原因。

　　(十四)植物的抗逆生理

　　考试内容：

　　1.概念：逆境　 抗逆性 抗性锻炼 逆境逃避 逆境忍耐 冻害 冷害　 　胁迫　　胁变　 渗透调节　 逆境蛋白 　巯基(—SH)假说 　大气干旱　 土壤干旱 　 生理干旱 膜脂过氧化作用 交叉适应现象 御盐性 耐盐性

　　2. 理解和应用：

　　(1)膜脂与植物的抗冷性有何关系?

　　(2)在逆境条件下，植物体内累积脯氨酸有什么作用?

　　(4)外施ABA提高植物抗逆性的原因是什么?

　　(5)逆境对植物代谢有何影响? 植物的抗性有那几种方式?举例说明。

　　(6)零上低温对植物组织的伤害大致分为几个步骤?植物体内发生了哪些生理生化变化?

　　(7)抗寒锻炼为什么能提高植物的抗寒性?

　　(8)干旱对植物的伤害有哪些? 植物抗旱的生理基础有哪些?如何提高植物抗旱性?

　　(9)作物适应干旱的形态和生理特征有哪些?

　　(10)植物耐盐的生理基础表现在哪些方面?如何提高植物的抗盐性?

　　(11)什么叫植物的交叉适应?交叉适应有哪些特点?

　　(12)写出植物体内能消除自由基的抗氧化物质与抗氧化酶类。

　　(13)就你所知，干旱对植物生理过程有什么影响?并就干旱地区提高农业生产率的途径谈谈你的设想。

　　考试要求：掌握植物抗性生理的相关基本概念与理论，植物抗旱性，抗寒性、耐盐性。熟悉和理解植物冷害、冻害的机理，旱害与盐害机理。

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